實驗小學成功舉辦了以“課題匯報展成果，教學探索覓馨香”為主題的教育教學成果匯報活動。本次活動旨在展示學校在課程改革、教學方法創新及學生核心素養培育方面的探索與實踐，既是階段性成果的集中檢閱，更是對未來教育方向的深度思考。

一、 深耕課題研究，賦能專業成長

實驗小學始終堅持“科研興校，教研強師”的發展策略。學校鼓勵教師立足教學實際，圍繞“雙減”背景下的課堂增效、跨學科主題學習、項目式學習（PBL）、信息技術與學科深度融合、學生心理健康教育等熱點難點問題，申報并扎實開展了一系列校本及區市級課題研究。

在本次匯報中，各課題組的教師代表通過詳實的數據、生動的案例、豐富的學生作品以及深刻的反思，系統呈現了研究歷程與收獲。例如，《基于核心素養的小學語文單元整體教學實踐研究》課題組，展示了如何打破單篇課文教學的壁壘，構建任務驅動式的單元學習藍圖，有效提升了學生的語言建構與運用能力；《小學數學“做中學”模式下空間觀念培養的實踐探索》課題組，則通過一系列精心設計的操作性學習活動，讓抽象的幾何概念變得可視、可觸、可感，激發了學生的探究興趣與空間想象力。這些扎根課堂的“真研究”，不僅解決了教學中的實際問題，更極大地促進了教師教育觀念的更新與研究能力的提升，為學校高質量發展注入了源源不斷的專業動能。

二、 創新教學實踐，潤澤生命成長

教學探索的最終目的是促進學生全面而有個性的發展。實驗小學的教師們將課題研究的成果轉化為日常教學的具體行為，積極構建以學生為中心的高效課堂與特色課程。

在課堂教學中，“啟發式”、“對話式”、“合作探究式”學習成為常態。教師們更加注重創設真實或模擬的情境，設計富有挑戰性的學習任務，引導學生在主動參與、深度思考、大膽質疑和協作交流中建構知識、發展思維。學校大力開發校本特色課程，如STEAM創客課程、經典誦讀課程、勞動實踐課程、藝術審美課程等，滿足學生多樣化的興趣與發展需求。匯報現場，學生們自信地展示著在機器人編程、傳統手工藝、戲劇表演、科學實驗等課程中的學習成果，眼神中閃爍著求知與創造的光芒。這種充滿活力的教學實踐，如同涓涓細流，潤澤著每一個生命的成長，讓教育過程充滿了探索的樂趣與成長的馨香。

三、 匯聚育人智慧，展望未來征程

“課題匯報展成果”是過程的梳理與，“教學探索覓馨香”是對教育本真不懈追求的生動寫照。本次活動的成功舉辦，不僅在校內營造了濃厚的教研文化氛圍，也為區域教育同仁提供了寶貴的交流借鑒平臺。與會專家與教師對實驗小學扎實的研究作風、創新的實踐勇氣和顯著的育人成效給予了高度評價。

實驗小學負責人表示，學校將繼續堅守育人初心，深化教育教學改革。下一步，將著力推動課題研究成果的進一步轉化與推廣，加強智慧校園建設與教學應用的深度融合，并更加關注學生個體差異與成長需求，探索差異化教學與個性化指導的有效路徑。全體實小人將繼續在教育的田野上辛勤耕耘，于不斷的探索中尋覓那份滋養生命、啟迪智慧的馥郁馨香，為培養擔當民族復興大任的時代新人貢獻更大的力量。